Psihološke suptilnosti djela Ivana Bunina čitatelja i dalje zanimaju, iako su stvarnosti o kojima je pisao potonule u zaborav. Problem malog lokalnog plemstva više nije bitan, ali i tema odrastanja osobe koja je semantičko središte priče „Brojke“ također je neiscrpna.
Povijest stvaranja
Već u drugoj polovici 19. stoljeća ruska je književnost razvila tradiciju bavljenja temom djetinjstva. Lev Tolstoj, Sergej Aksakov, Maxim Gorky i drugi pisali su o ovom lijepom vremenu života. Gledati svijet djetetovim očima, razumjeti što osjeća i doživljava, o čemu sanja ta mala i još ne u potpunosti formirana, ali sasvim osebujna ličnost, sve to zanima i nastavlja zanimati pisce. Priča Ivana Aleksejeviča Bunina „Figure“ posvećena je problemu djetinjstva.
Ovo djelo napisano je 1906. godine i predstavlja ispovijed odraslog ujaka pred svojim nećakom. Pred čitateljem je priča o prvom licu u tri dijela o jednom slučaju, radije, čak i incidentu, iz onih vremena kada je mališan Zhenya tek učio čitati, brojati i pisati, a njegov najveći san bio je brzo naučiti brojeve.
Značenje imena
Zašto se Buninova priča zvala "Figure"? San o učenju brojeva potpuno je zarobio glavnog lika. Izrađuje ga autor u naslovu priče. Međutim, ovo je više od samo ćud mladog Zhenya.
Naziv "brojevi" simbol je dječjeg sna, a istovremeno se može protumačiti kao jabuka razdora, objekt koji odraslog i dijete stavlja na suprotne strane sukoba, u kojima je vrlo teško pronaći pravi.
Suština
Radnja se fokusira na sukob ujaka i nećaka, dječaka Zhenya. Dijete, puno energije za učenje, traži da mu pokaže brojeve, ali odrasla osoba je previše lijena da bi išla u grad po olovke, a on odbija, sve vrijeme odgađajući lekciju.
Zhenya, toliko uhvaćena u žudnji za znanjem, ne može izdržati i počinje se ponašati previše aktivno, što nervira ujaka. Rezultat je velika svađa tijekom koje niti jedni ni drugi ne žele priznati svoju pogrešnost - a u međuvremenu je oboje zajedničko - samo baka pokušava pokušati pomiriti "muškarce". Na kraju uspije, i dijete, i odrasli, nakon što su prošli kroz ovaj sukob, nauče životnu lekciju, sjede za stol i rade na računu.
Žanr, režija, kompozicija
Priča se sastoji od sedam dijelova, od kojih je svaki ujak sam pripovjedač. On započinje svoju priču obraćajući se supruzi riječima o svađi koja se dogodila među njima u prošlosti. Tako autor odmah određuje temu o kojoj će se raspravljati. Koristeći tehniku „pogleda u prošlost“, pisac formira posebnu percepciju ove priče - poučnu, poučnu. Istodobno, pripovjedač sam procjenjuje svoje postupke i iz njih izvlači moralni zaključak.
Štoviše, njegov govor nije samo prikaz događaja, to je živo sjećanje; autorski je jezik lagan, dinamičan i emotivan zahvaljujući kojem se iskreno suosjećamo s junacima i pokušavamo pronaći izgovor za njih u ovoj svađi.
Glavni likovi i njihove karakteristike
Centralne slike su, naravno, pripovjedač i njegov nećak. Njihovi odnosi pokreću akciju i postaju temelj sukoba djela. Unatoč činjenici da vidimo sve što se događa s mojeg ujaka, njegove su riječi prilično objektivne i sadrže komponentu analize.
U prvom dijelu dana je dirljiv i ujedno točan opis Zhenye:
... Veliki si nestašan čovjek. Kad vas nešto osvoji, ne znate kako to zadržati. Često od ranog jutra do kasne noći ne dajete počinak cijeloj kući svojim plačem i nogama. Ali ne znam ništa dirljivije od tebe, kad ti, uživajući u neredu, postaneš miran, lutaš sobama i, na kraju, uskočiš i usamljeno pritisnem moje rame!
Karakteristike Zhenya je aktivno, znatiželjno i jako ljubavi dijete, unatoč činjenici da ga ponekad nadvladaju ćudljivosti. Ujak ga jako voli, svaki put kad bi se od njega tražila strogost i nefleksibilnost, kao od odrasle osobe, ludo je žao djeteta. Međutim, u svađi njih dvoje postoji značajan dio njegove krivnje, jer nije mogao na vrijeme pokazati popustljivost i nježnost; gore iznad njega uzeli su ponos i tvrdoglavost. Ovo je karakteristika ujaka - osobe koja je emocionalna i brzo raspoložena, ali iskreno vezana za svog nećaka.
Također u priči su i Zhenyina majka i baka, koje se također nisu složile: majka je na strani svog ujaka, a baka Zhenya. Međutim, ona ne prepire svađe, već ih pokušava pomiriti. Baka kao primjer mudrosti i ravnoteže, kao iskusna osoba u životu, shvaća glupost ove nesloge, a u finalu uspijeva samo uspostaviti mir između glavnih likova.
Teme
Tema priče je odnos djece i odraslih. Za dijete je sve oko nepoznate stvarnosti, znatiželjno je i primamljivo, a za odrasle osobe ta stvarnost više nije takva zanimljivost. Rezultat je nerazumijevanje koje vodi u sukob.
Autor demonstrira dječiju percepciju svijeta odraslom čitatelju kako bi popunio jaz nesporazuma između članova iste obitelji. Djetinjstvo je prolazno, lako se zaboravlja, pa je odraslima vrlo teško shvatiti i osjetiti što dijete doživljava.
Međutim, rano doba života je najvažnije vrijeme kada su postavljeni temelji ličnosti. Mogu li roditelji razumjeti svog nasljednika, ovisi njegova sudbina. Ujak bi u svakom slučaju trebao poticati znatiželju svog nećaka, samo tako će odrasti u obrazovanu osobu. Međutim, istodobno se ne treba upuštati u njegove ćudljivosti, jer će u protivnom cjelokupni odgojni učinak prosvjetljenja nestati.
Problemi
Autor u svom radu postavlja problem odgoja, odnosa odraslih i djece, razlike u njihovoj percepciji svijeta oko sebe. Također su važna pitanja dječje znatiželje i snova, želja za učenjem i razvojem koja je karakteristična za svako dijete, pitanja ljudske prirode koja tvrdoglavost i lijenost ponekad ometaju racionalno rješenje problema.
Moralna pitanja djela izravno upućuju na vječne poroke ljudi svih starosnih grupa: kategoričnost, sebičnost, neobaveznost itd. Odrasla osoba tijekom godina samo pogoršava dječje nesavršenosti i natječe se s djetetom, podlegnući živčanom uzbuđenju. Pokazujući kako voljno ugledna gospoda padaju u djetinjstvo, autor skreće pozornost na činjenicu da je zrelost određena sposobnošću da se kontrolira, a ne dobi.
Značenje
Glavna ideja priče je da se u postupanju s djecom treba ponašati na odrasli način. Brojevi u određivanju dobi ne znače ništa jer se tijekom godina osoba možda neće mijenjati. Ujak se lako naljuti, pokazujući kapricioznom učeniku loš primjer. On se može ponašati kao kapriciozan, ali ugradit će urođenu osobnost s još negativnijim osobinama poput tvrdoglavosti, raspoloženja i kategoričnosti.
Ideja je da stric pod utjecajem ovozemaljske mudrosti odabere pravi put iz usta svoje bake: on se vraća natrag i ispravlja svoju pogrešku, realizirajući to obećanje odavno. Eugene i njegov učitelj mirno se bave proučavanjem brojeva.
Što to uči?
Autor nas tjera da mislimo da je potrebno zapamtiti i uzeti u obzir tu razliku u iskustvu u odnosu na svijet, jer je dijete potpuno drugačije stvorenje za razliku od odraslih i zahtijeva poseban pristup. Zaključak je jednostavan: trebate odgovorno pristupiti odgoju mlađe generacije, bez postavljanja negativnog primjera.
Štoviše, u sukobu se desna strana ne može nedvosmisleno razlikovati, jer u svakom sukobu svatko ima svoju istinu, ali svi su u nekoj mjeri krivi, tako da biste uvijek trebali biti u mogućnosti napraviti kompromis i pronaći ga. To je moralni smisao priče.
